“昨晚我邻居辅导作业吼孩子创元网，吼得我差点要报警了！”
“孩子没有学霸的天赋，何苦天天逼着学？”
公司同事小杨，一名年轻的网络工程师，无意中吐槽起自己邻居家教育孩子的事。
小杨还没结婚，没带过孩子，所以他根本不明白身为家长的苦心。
话说谁不希望自家娃是个学霸苗子，倒也不是一定让他将来出人头地，只期盼他学得顺当点儿，未来的选择也能更多一些。
我陪孩子走过小学六年，现在越来越觉得，他就是个普娃，离学霸真的差很远很远！
常言道：“三岁看大，七岁看老”，孩子是不是学霸，其实从很早的时候就能看出些端倪。
尤其是7岁前，身上5种特质非常明显。
如果你家孩子也具备，那么他以后的学习能力肯定不会差！
心理学上有个著名的 “棉花糖实验”。
研究人员给一群幼儿园的孩子每人分了一块棉花糖。
并告诉他们，若忍住15分钟不吃，就能再奖励一块。
但最终，只有少数孩子能忍住不吃，获得了奖励。
后期追踪研究，发现那些能忍住的孩子，十多年后，无论学业成绩或抗压能力等，都普遍更优秀。
其实这实验的本质，就是延迟满足。
简单来说创元网，是为了更大的目标，而刻意约束自己的行为或欲望。
想要锻炼延迟满足，我们可以试试跟孩子约定：
✔️看动画片前先整理好自己的玩具
✔️零食得等吃了饭以后才能吃
✔️要玩手机必须完成当天的作业
……
大家有没有试过？
刚跟孩子交待的事，他转头就忘记；
前天已经背会的诗，第二天就毫无印象了；
才讲完的故事，让他复述，只能蹦出零星几个词；
……或许90%的家长都有同样的烦恼。
这其实和大脑的“工作记忆”容量有关——
这是用来暂存和处理信息的区域，就像手机运行内存，容量小了就容易卡顿。
工作记忆容量大的孩子，能快速接收和处理信息，并将其整合串联以便于理解吸收。
这样的孩子，不仅学得快，记得牢，学习更轻松。
想要提升孩子的“工作记忆”创元网，可以多陪孩子玩记忆配对卡、成语接龙、“我说你做”等记忆类游戏。
各位家长是不是也经历过？
孩子早上喊8遍都起不来；
让收拾一下书包比愚公移山都艰难；
写个作业磨磨蹭蹭能搞到晚上九十点……
这些分分钟能让你血压飙升的场景，其实反映了孩子“执行功能”发育滞后。
执行功能就像大脑的CEO，负责规划、排序和灵活调整等。
执行能力强的孩子，很清楚自己该干什么，先做哪样，后做哪样，能管住自己，做事还有条理。
培养执行能力，我们可以帮孩子把日程和任务可视化，或提供有限的选择，过渡任务时给他一些缓冲时间，这样能让孩子更好地切换状态。
很多孩子小的时候爱问问题，喜欢打破砂锅问到底。比如
“妈妈，天上的白云为什么跟着我们走？”
“天空为什么是蓝色的？”
“下雨后为什么会有彩虹？”
……
若你家也有个行走的 “问题制造机”，千万别嫌烦，因为这也可能是学霸的隐藏特质！
有研究显示，3-6岁的孩子，每天提问超过30次，上小学后其逻辑思维能力会显著优于同龄人。
所以作为家长，我们必须要保护孩子的好奇心，当他提问时，不要敷衍了事。
可以引导孩子自己去探索和追寻答案，比如通过观察、阅读、做实验，甚至可以用AI查找答案。
我们辅导作业时，最头疼的问题，是明明已经讲过的题目，下次换个数字或场景，孩子就不会了。
这可能是孩子的“流体智力”不足。就是灵活运用知识解决新问题的能力，包括注意力、知识差合力、思维的敏捷性等。
简单来说，就是能举一反三，知识迁移能力强。
追踪研究发现，孩子7岁前表现出强迁移能力，初中阶段其数学、物理等抽象学科成绩普遍较好。
提升孩子的知识迁移能力，可以多陪他玩一物多用的游戏，让他对喜欢的故事进行改编。
平时多引导孩子进行现实联结训练，比如去超市购物时，让他计算物品的价格，带他到大自然中观察生物的特性等。
孩子7岁前，大脑的可塑性非常强！
“学霸命”不是天生的，而是父母在日复一日的智慧引导和精力培养下，一点一点积累起来的。
就算没有学霸潜质，我们仍然可以通过一些游戏化的方式，帮助孩子锻炼这5种核心能力。
下次再为辅导作业抓狂时，不妨先深呼吸5次，告诉自己：
当下的受的气创元网，可能化作孩子未来“逆袭”的动力，努力值得，值得努力~
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